domingo, 4 de julho de 2010

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Em Artes Visuais a avaliação deve ser feita através de processos que têm como caráter de análise e reflexão sobre as produções das crianças, ou seja, a avaliação para criança deve especificar suas conquistas e as etapas do seu processo criativo. A avaliação tem que buscar entender o processo individual de cada criança, afastando julgamentos como feio ou bonito, certo ou errado, que assim sendo utilizados não auxiliam no processo educacional, os educando devem ser observados constantemente e as observações registradas.
Por fim concluímos que as Artes Visuais na educação infantil auxilia no desenvolvimento criativo da criança possibilitando a ela momento de ampliação do universo visual e cultural, oferecendo oportunidades de expressar o gosto, o cuidado, e o respeito pelo o processo de criação e produção.

sábado, 3 de julho de 2010

Estágio de Artes Visuais

O Trabalho com as Artes Visuais na Educação Infantil é muito importante, no que se refere ao respeito das peculiaridades e esquemas do conhecimento próprio a cada faixa etária e nível de desenvolvimento. Isso significa que o pensamento, a sensibilidade, a imaginação, a percepção, a intuição e a cognição devem ser trabalhados de forma integrada, favorecendo o desenvolvimento das capacidades criativas das crianças.
Tivemos um resultado surpreendente, na verdade elas desenharam pintaram e se interessaram pelas informações que história trazia.
Quase chegando ao final de nosso estágio podemos afirmar que foi de extrema importância para nós adquirirmos esta experiência. Pois nos tornamos mais seguras, é muito gratificante uma criança chegar a nós e dizer que adorou nossas aulas, assim;
Acreditamos que o envolvimento da criança com as artes, por meio dos textos e das imagens, não é tão-somente um recurso para ela perceber o modo como às pessoas e as épocas são retratadas, ou para tomar conhecimento das várias manifestações artísticas, é também examinar a arte como uma oportunidade para que a criança possa desenvolver ainda mais suas habilidades criativas a partir de estímulos visuais e pela sua recriação. (ZIMMERMANN, In. SOUSA, 2001, 62).

Trabalhar diversas formas de expressão de Arte com crianças é difícil, mas obtivemos ótimo resultados. Podemos dizer que de certa forma conseguimos realizar os nossos objetivos, que foi trabalhar em cima da criatividade de cada criança, fazendo que surgisse o interesse delas pela a arte, podendo trabalhar as suas habilidades, trabalhar a socialização delas e a variação das culturas. Pudemos aí ampliar o seu conhecimento de mundo.

Estágio de Artes Visuais

O estágio supervisionado é um processo de grande aprendizagem. Ele busca preencher uma lacuna existente na relação teoria e prática nos cursos de formação em licenciatura.
O processo de imersão, materializado nas observações foi fundamental para a elaboração e execução das atividades de regência. Pois suscitou em nós o conhecimento básico de como funciona um estabelecimento escolar e como o trabalho de estágio deveria ser encaminhado, resultando no plano de ação e nas aulas elaboradas para a turma de jardim II. Para as atividades de regência, procuramos elaborar aulas compatíveis com o nível de desenvolvimento das crianças e com as necessidades da turma.
O estágio foi realizado na Escola Municipal José Sebba. Esta Instituição de ensino está localizada no Bairro das Mangueiras na área sul da cidade de Catalão-GO.
Em nosso plano de ação defendemos que o trabalho na educação infantil precisa colocar desafios que dizem respeito às relações habituais das crianças com o espaço, como construir, deslocar-se, desenhar, etc., e à comunicação dessas ações, por acreditar que “As crianças exploram o espaço ao seu redor e, progressivamente, por meio da percepção e da maior coordenação de movimentos, descobrem profundidades, analisam objetos, formas, dimensões, organizam mentalmente seus deslocamentos.” (RCNEI, 1998, p. 229, 230).
Assim, trabalhar através do desenho e da noção cartográfica foi das alternativas que utilizamos para a construção e organização deste pensamento, aproveitamos os trabalhos já desenvolvidos pela professora regente, para inserir a noção de localização geográfica e utilizado as cores como recurso para demarcação de espaços geográficos.
Nossos objetivos específicos tinham o propósito de ampliar o conhecimento de mundo da criança, além de explorar as diversas formas de expressão artística, despertando o interesse pela obra de arte com a qual a criança tenha contato (regional, nacional ou internacional), inclusive por suas próprias produções.
Produzir trabalhos por meio da linguagem do desenho, da pintura, da colagem e da construção e, assim, desenvolver o gosto e o respeito pelos processos de criação. Temos por problemática de docência as seguintes indagações: Como as artes visuais podem ajudar no desenvolvimento da criança da educação infantil? Como fazer valer o uso das artes visuais ao contemplar a faixa etária de quatro e cinco anos de idade, crianças de jardim II, sem deixar de atender as demandas e as necessidades de aprendizagem da criança?
Sabemos que quando as habilidades infantis são estimuladas, ajudam no processo de aprendizagem, pois desenvolvem a percepção e a imaginação - recursos indispensáveis para a compreensão de outras áreas do conhecimento humano. Pensando nisso, acreditamos ser necessário estabelecer sempre, um diálogo entre todos os participantes da turma, questão fundamental para que aja.
Sabendo quão grande é o universo e o campo das artes visuais, pó isso fizemos um recorte a partir da temática trabalhada pela professora regente “A cultura Africana”, pois no período de imersão realizado no estagio II e a partir das observações realizadas no Estagio I, conseguimos detectar que na naquela escola de educação infantil, o conteúdo de artes não era contemplado como poderia ser.
Compreendendo que a arte é muito importante para o desenvolvimento da criança resolvemos pesquisar sobre o tema e desenvolvermos nosso plano de ação com o intuito de contribuir para a melhoria da qualidade do trabalho desenvolvido no jardim II.
Trabalhar os conceitos de espaço geográfico, localidade e o fazer artístico dando enfoque visual as imagens, por meio de slides que apresentem diferentes paisagens do Continente africano. Partindo, então para a observação dos espaços físicos e suas formas e cores.

quarta-feira, 30 de junho de 2010

Dia 24 - 3º aula do Estágio de Artes Visuais



















Momento em que as crianças trabalharam estética africana.
Deixamos livres para as crianças colaram pedrarias na roupa da africana, para contruir o cabelo de cabelo de lã, elas tiveram a ideia de colar uma faixa na cabeça.
Fizeram a sombrinha e o contorno da estampa com cola glicer .
Nossa principal intenção com esta tela foi permitir às crianças a contrução da mesma e em seguida doamos para a turma e a professora Liliane para participarem do projeto "Professores Brasil". Pois assim contribuimos de alguma maneira com o projeto da escola.

sexta-feira, 25 de junho de 2010

23 de junho de 2010 - Estágio de Artes Visuais













Dia 23 de Junho, retomamos a história contada e partimos para a parte final dando ênfase no mapa da Africa.
Imagens da sala de aula.
As crianças interagem e gostam muito da vivência.

terça-feira, 22 de junho de 2010

21 de Junho de 2010 - Estágio de Artes Visuais















Dia 21 de Junho, aula do estágio!
Capa do livro que foi trabalhado para contar a história: "Africa, meu pequeno, Chaka". As crianças ouviram e participaram interagindo. Imagem tbm dos desenhos das crianças!






sábado, 5 de junho de 2010

Oficina com as mães











Dia 05 de Maio de 2010, aconteceu a oficina com as mães, a partir de uma história de um menino negro chamado Davi que morava na Banhia, foi construido um quadrinho junto com as mães. Paticipamos e foi muito bom, pois fizemos entrevistas e interagimos de maneira investigativa com olhar atento!!!